A lista com os finalistas para  Prêmio Puskás, de gol mais bonito, foi divulgada no perfil oficial do Fifa The Best. Dentre os finalistas destaca-se o polonês Marcin Oleksy, atacante do Warta Poznan, que tem uma das pernas amputadas.

Marcin concorre com nomes como Richarlison, atacante do Tottenham e da seleção brasileira, e Dimitri Payet, do Olympique de Marselha.

O prêmio que reconhece o gol mais bonito do ano no futebol masculino e feminino terá seu resultado revelado nesta segunda-feira, dia 27 de fevereiro, em um evento em Paris, na França. 

No início, 11 gols foram indicados. Contudo, da lista, os três finalistas foram selecionados por torcedores, através de uma votação no site oficial da FIFA.

Marcin Oleksy: Jogador amputado disputa título de gol mais bonito

A história de Marcin Olesky impressiona. Antes de perder sua perna aos 23 anos de idade enquanto trabalhava, Olesky era um garoto normal, jogava futebol na adolescência e era fã do Real Madrid. 

Contudo, sua vida mudou completamente depois do acidente. Em um dia fatídico, Marcin trabalhava em uma obra à beira da estrada, quando um veículo desgovernado saiu da pista e veio em sua direção, acertando máquinas pesadas que caíram sobre ele e esmagaram suas pernas.

Marcin perdeu a consciência diversas vezes enquanto era levado às pressas ao hospital e seguiu inconsciente, mesmo após receber tratamento médico. 

“E aí, acordei após a operação”, explica. “Foi quando vi o que tinha acontecido. Que uma das minhas pernas tinha desaparecido. Não foi algo que me deixou triste. Talvez porque, logo após o acidente, eu vi como minhas pernas haviam ficado, então de alguma forma eu estava preparado para isso.”

Assim, a atitude otimista de Olesky o ajudou a se reerguer após o acidente e a operação. Segundo ele: “Minha família veio me ver, todo mundo estava triste, chorando”, conta. “E eu só queria fazer brincadeiras para deixar a situação mais leve e alegre. Todos começaram a rir, e acho que isso ajudou e nos deixou mais animados.”

Entretanto, o período após receber alta do hospital foi extremamente desafiador, pois a esposa de Olesky, Ewelina estava grávida.

“Quando saí do hospital, eu estava em uma cadeira de rodas. Foi muito difícil para mim no começo porque era minha companheira que precisava cuidar de praticamente tudo. Ela estava grávida e eu me senti como se fosse outro bebê. Fiquei muito mal com isso. Ela não podia ter tempo para ela, porque estava sempre cuidando de mim. Mas sou muito grato pelo que ela fez por mim. Graças a ela, voltei a ser eu mesmo.”

Olesky de volta ao futebol

Assim, após dois anos usando cadeira de rodas, Oleksy começou a usar muletas e somente em 2019 voltou a jogar futebol. 

“A primeira vez que chutei uma bola depois do acidente foi com meu filho, Tomasz, e fiquei muito, muito feliz”, explica. “Também foi como uma virada para mim. Voltei a treinar e depois comecei a jogar futebol para amputados.”

Em pouco tempo Oleksy passou a ser destaque nos jogos, e suas ótimas atuações garantiram a ele uma convocação para a seleção polonesa de amputados. De acordo com o técnico da equipe, Artur Kurzawa, a qualidade e o caráter de Oleksy o tornam uma peça fundamental para a equipe.

“Na última vez que a seleção se reuniu, todos os seus companheiros queriam tirar uma foto com a perna dele, pois ela foi a autora de um gol incrível. Todo mundo ama o Marcin porque ele é uma pessoa muito positiva”, afirma o técnico.

Além disso, após a indicação de Olesky para o Prêmio Puskás, o jogador polonês foi homenageado por seu compatriota, Robert Lewandowski, que postou uma mensagem de apoio a ele nas redes sociais.

“É uma sensação incrível receber o apoio de Robert”, conta. “Estar entre os indicados na mesma premiação que ele é um privilégio e estou muito orgulhoso. Na Polônia, Robert é admirado e amado por muitas pessoas. Ele é o embaixador do futebol polonês para amputados há alguns anos. Ele apoia o nosso futebol há muito tempo.”

Segundo informações da Fifa, Oleksy representou a Polônia na Copa do Mundo de Amputados de 2022. Além disso, ajudou o time a chegar às oitavas de final, quando foram derrotados por 2 a 1 pelo Brasil.

O gol indicado para premiação foi realizado pelo polonês Marcin Oleksy em uma partida entre os times Warta Poznan x Stal Rzeszow, no dia 06 de novembro de 2022. 

E você, também está torcendo pela vitória de Olesky?

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Que tal começarmos a semana com uma notícia boa, para inspirar outros municípios do Brasil? Olha só que bacana a iniciativa da prefeitura de São José dos Campos – SP, por lá os alunos das escolas municipais terão aulas de Libras, empreendedorismo e Inglês!

De acordo com a prefeitura, neste ano letivo serão realizados novos investimentos em materiais pedagógicos, formação de professores e projetos para os estudantes. Inglês, Libras, Matemática e Empreendedorismo serão as áreas ampliadas na Educação Municipal de São José dos Campos.

Escolas municipais terão aulas de Libras empreendedorismo e Inglês

Dentre as 50 unidades da rede de ensino municipal de São José as aulas de inglês irão se estender para os alunos do primeiro ao quinto ano (anos iniciais). Desse modo, mais de 25 mil estudantes terão acesso a uma metodologia inovadora no ensino público regular, com material didático, plataforma digital e experiência imersiva na língua inglesa.

Além disso, os professores de Inglês para os anos iniciais passarão por formação a partir de março. 

Por outro lado, os alunos dos anos finais (do 6º ao 9º) terão novas oportunidades com o Prepara Idiomas, totalmente online e voltado aos 7º e 8º anos. Serão mais de 8 mil alunos que terão atividades no contraturno escolar, com material próprio, plataforma digital, aulas semanais ao vivo e plantão de dúvidas com uma equipe de Idiomas. 

Aulas de Libras 

Já para o ensino da Libras, a familiarização com a Língua Brasileira de Sinais (Libras) será realizada de forma lúdica e interativa para os mais de 46 mil alunos da rede municipal. Dessa forma, os professores terão acesso a material pedagógico e jogos para uso em sala de aula. Enquanto que os estudantes dos anos finais, terão atividades de Enriquecimento Curricular. 

Empreendedorismo

Acredite se quiser, mas em São José dos Campos o empreendedorismo faz parte do currículo escolar. Para isso, a prefeitura conta com uma parceria com o Sebrae, através do programa JEPP (Jovens Empreendedores Primeiros Passos) que será estendida para mais de 38 mil alunos do 1º ao 9º ano do Ensino Fundamental, um crescimento de 61% em relação ao ano passado.

De semelhante modo, os professores passarão por formações presenciais e online sobre a temática empreendedora, assim como as famílias dos alunos que têm cursos online por meio do programa Família Empreendedora. 

Ademais, na Educação Infantil, a Pedagogia Empreendedora dos Sonhos irá envolver mais de sete mil crianças do Pré 2. 

Matemática

A maioria das pessoas tem dificuldade em estudar matemática, certo? Por isso, com ferramentas inovadoras para o ensino de Matemática com estratégias e jogos pedagógicos, mais de 30 mil alunos serão beneficiados. Além disso, mais de 550 professores terão capacitação na área para o uso de jogos e livros matemáticos em sala de aula. 

A prefeitura conta também com uma parceria com a Khan Academy, que prevê o uso de uma plataforma própria e da formação de educadores, que também será ampliada.  

“Acho muito importante a gente ter aulas de Inglês e poder aprender Libras. Se nos encontrarmos com outras pessoas na rua poderemos nos comunicar e até ajudar alguém em Libras. Gosto das aulas de Português, Matemática, Ciências e Educação Física; Esse ano vai ser muito bom”, comentou Tayla Francine Rodrigues Pereira Lima, 10 anos, do 5º ano.

Confira a reportagem em vídeo:

Fonte: Prefeitura de São José

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O documentário “Minha Mente e Eu”, lançado no dia 2 de novembro, está disponível na plataforma Apple TV e mostrou as lutas da cantora e atriz Selena Gomez por detrás dos holofotes da fama. O documentário foca em um período de seis anos da carreira de Selena, durante uma turnê de shows e após receber o diagnóstico de lúpus e de transtorno bipolar. Dessa forma, o documentário de Selena Gomez abre debate sobre a saúde mental, retratando suas lutas com o sucesso e seu bem-estar mental no meio disso tudo.

Por que o documentário de Selena Gomez abre debate sobre a saúde mental

Quem vê por fora a fama e o glamour da vida de artistas famosos como Selena Gomez, não imagina as lutas internas que estas pessoas possam enfrentar. Selena cresceu nos holofotes, começando sua carreira de atriz aos 7 anos de idade no programa “Barney e Seus Amigos” (1992). Contudo, apesar do sucesso de sua carreira Selena enfrentou inúmeras batalhas com sua saúde física e mental. Porquanto, isso fica claro em seu documentário, em que vemos um relato vulnerável e sincero sobre suas lutas. Como quando ela precisou passar por um transplante de rim, para continuar vivendo, devido ao lúpus.

Por isso, o documentário de Selena Gomez abre debate sobre a saúde mental, criando espaço para discussões importantes sobre a temática, mostrando que todo mundo está suscetível a vivenciar problemas como depressão e ansiedade, por exemplo.  

Além disso, atualmente Selena tem uma linha de maquiagem, a Rare Beauty, em que os lucros das vendas são utilizados em programas sociais voltados para a saúde mental.

A importância da Avaliação Psicológica

Em segundo lugar, o documentário também foca no momento em que Selena recebe o diagnóstico de transtorno bipolar. Nesses casos, a avaliação psicológica realizada por um profissional capacitado é importantíssima. Saber o que você tem e com o que você está lidando vira o jogo. Isso porque, somos capazes de entender melhor nossos pensamentos e recebemos as ferramentas certas para lidar com isso.

Por isso, a Uníntese oferece cursos específicos para quem busca uma pós-graduação de qualidade na área ou quer atualizar seus conhecimentos no assunto. Clique aqui para saber mais.

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Soletrando com as Mãos

Assim como nos concursos de soletrar na televisão, o projeto “Soletrando com as Mãos” também é emocionante e conta com uma banca avaliadora de jurados.  

Cerca de 40 alunos da Escola Municipal de Ensino Fundamental Bilíngue para Surdos Vitória, têm 1 minuto para soletrar as palavras sorteadas na Língua Brasileira de Sinais (Libras), de acordo com o nível de cada um.

Segundo o diretor da instituição, Rafael Schilling, o projeto “Soletrando com as Mãos”, foi idealizado pela professora de geografia Carmen Pereira, que há pouco se aposentou da escola.

De acordo com Schilling: “Educar exige criatividade. Nós buscamos sempre implementar novos projetos pedagógicos no intuito de fazer com que os alunos evoluam, ampliem seus conhecimentos e o vocabulário e melhorem a escrita. Eles se envolvem, participam, disputam e, consequentemente, aprendem”.

Todos os estudantes da instituição de 1º a 9º ano, que atende em período integral, participam da competição. Eles são divididos em grupos. O professor de cada disciplina sorteia uma palavra para cada turma. Fazem parte do sorteio, inclusive palavras em inglês. Em grupo, eles escolhem o representante que irá soletrar com as mãos para o corpo de jurados, composto por três professores. Os vencedores são conhecidos e premiados.

Inclusão e valorização

Todos os estudantes da escola são surdos. Alguns têm outras deficiências associadas. “Desde cedo, quando os alunos começam aqui na instituição, a aprendizagem se dá, em primeiro lugar, na Libras e, em segundo lugar, na língua portuguesa na modalidade escrita. A oralidade não faz muito sentido. Mas buscamos aprimorar a técnica da escrita, pois é o que eles vão levar para a vida”, frisou o diretor.

Durante as aulas regulares, os alunos estão trabalhando as palavras para se prepararem para a competição. A participação vale, além da certificação para todos os participantes, pontuação para as matérias regulares do currículo.

O projeto também contribui para que o aluno possa inferir o sentido de uma palavra ou expressão para a compreensão de um texto, entre os vários significados possíveis que a palavra tenha. O diretor da escola ressalta que o projeto só favorece a ampliação do conhecimento. “Sempre ficamos muito satisfeitos com o resultado do projeto, porque além de facilitar a comunicação e desenvolver habilidades de leitura e escrita, promovemos a interação entre os alunos”, destacou.

Para a professora Carmen Pereira, criadora do projeto, mais escolas deveriam realizar eventos como este, por ser simples, demandar poucas despesas e gerar inclusão entre os alunos. “É simples de realizar, não dá despesas em excesso, valoriza o cotidiano do aluno e motiva pela superação”.

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Fontes: Prefeitura de Canoas, ClipRBS.

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Ricardo Tadeu da Fonseca tem uma história impressionante. Tornar-se juiz não é uma tarefa fácil para ninguém, são anos de estudo, dedicação e abdicação. Todavia, imagine o quão mais difícil isso se torna para uma pessoa cega. Ricardo precisou enfrentar muito preconceito para chegar onde está hoje, onde segue lutando por uma educação mais inclusiva.

Primeiro juiz cego do Brasil, Ricardo conta que precisou da ajuda dos colegas para se formar na faculdade de Direito. Contudo, infelizmente, ao longo da carreira o juiz enfrentou muito preconceito, chegando até a ser desclassificado de um concurso público.

Desclassificado em concurso antes se tornar o primeiro juiz cego do Brasil

Em 1990 Ricardo foi aprovado no concurso para juiz no Tribunal Regional do Trabalho de São Paulo, mas foi considerado inapto para a função por ser uma pessoa cega. A avaliação médica o impediu de seguir adiante. 

“Doeu muito. Não esperava que o Judiciário fosse tão refratário”.

Segundo ele, não passava das etapas de entrevista quando estava procurando por emprego, mas apesar disso não desistiu do seu maior sonho: o de se tornar juiz. 

Atualmente Ricardo é desembargador do Tribunal Regional do Trabalho do Estado do Paraná (TRT).

Ele lembra que teve sorte de contar com o apoio de uma família muito bem estruturada, fundamental em sua formação. Ricardo foi alfabetizado pela mãe na década de 60 e teve também o apoio dos professores, que ampliavam as letras para que ele conseguir ler. Porém, aos 23 anos, Ricardo perdeu completamente sua visão. Desse momento em diante os colegas da faculdade ajudaram muito, gravando as aulas em fitas para que ele pudesse realizar as provas oralmente. Dessa forma, com muito esforço e a ajuda de pessoas queridas ele se formou e deu seguimento a sua carreira.

Primeiro membro cego do Ministério Público e da Magistratura no Brasil, Ricardo Tadeu Marques da Fonseca orgulha-se em dizer que já não é mais o único, nem no Ministério Público e nem na Magistratura.

“Me deram a oportunidade de, sim, acreditar que é possível superar o que parecia impossível. Era impossível, quando eu fiz faculdade, um menino cego ser juiz. Era impossível um menino cego ser do Ministério Público. Não é mais”, garante.

Por uma educação mais inclusiva

Ricardo julga cerca de 400 processos por mês. Contudo, ele conta com a ajuda de pessoas que leem oralmente os processos para que ele dite as decisões. Isso porque, segundo ele o braile é muito pouco útil para quem trabalha com Direito.

“A literatura em braile é muito limitada e é pouco operoso para quem lida com processos. Ajuda mais para a alfabetização de jovens cegos. Cada pessoa com deficiência desenvolve o seu método”, afirma.

Para Ricardo, uma das partes mais importantes de seu trabalho é a abertura de caminho para outras pessoas com deficiência. “Hoje, já ocupando uma posição de destaque na sociedade, tenho possibilitado a abertura de caminho para outras pessoas”.

“O mundo está percebendo que a liderança das pessoas com deficiência tem uma capacidade de transformação muito grande em prol de outras pessoas com deficiência.”

No início da sua carreira o advogado lidou com questões complexas de forma solitária, mas hoje tem a possibilidade de abrir caminhos rumo a uma educação mais inclusiva.

Fontes: ONU, Globo News, Jornalista Inclusivo.

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